宝宝记忆力好怎么培养|如何培养儿童记忆力有哪些训练好方法


记忆力 2019-08-29 12:20:46 记忆力
[摘要]家长从小就培养儿童的记忆发展,对于儿童学习文化科学知识是有着直接作用的,在家也可以通过一些游戏来训练。下面一起来看看小编分享给大家的培养儿童记忆力的好方法,希望你喜欢!儿童记忆的特点记得少、忘得快。儿

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  家长从小就培养儿童的记忆发展,对于儿童学习文化科学知识是有着直接作用的,在家也可以通过一些游戏来训练。下面一起来看看小编分享给大家的培养儿童记忆力的好方法,希望你喜欢!

如何培养儿童记忆力有哪些训练好方法

  儿童记忆的特点

  记得少、忘得快。儿童记忆的范围和记忆保持的时间,是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事,但如果不复习很快就忘了。

  记忆缺乏目的性。儿童的记忆很难服从一个有目的的活动,他们的记忆以无意识记为主,他们只对形象鲜明的对象,引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来,如大人委托他做某件事,他会运用重复大人说的话的简单方法,来记住这件事。

  记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在的联系,抛弃事物非主要部分,进行意义的识记。而儿童由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是儿童也不是完全没有意义识记,对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。。

  记忆不精确。儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如儿童听了一个故事,他只记住感兴趣的某个细节,而整个故事的情节却记不住,或者把其他故事的情节也混在一起。

  提高儿童记忆力的好方法

  1、为孩子讲完一个童话故事后,试着让孩子先复述出故事当中的重点词。如:《乌鸦和狐狸》中讲述了狐狸利用乌鸦的虚荣心,骗走乌鸦嘴里的肉的故事,那么这两个动物之间的对话出现的词很多都是重点词。家长可以问问孩子。乌鸦为什么一开始不作声,而后来又唱起了歌呢?狐狸是怎样让乌鸦说话,骗到了肉呢?通过让 孩子复述这些重点词,使孩子逐步记住故事的情节。

  2、孩子会复述重点词后,就开始复述重点句子。可以让孩子看着故事书的图片,或是看着故事的视频动画,把声音关掉,让孩子说出每一个画面都发生了什么。

  3、最后再让孩子把故事从头到尾讲一遍给爸爸妈妈听,当孩子忘记故事情节或者一时说不下去的时候,家长可以用肢体语言、图片、玩偶来提醒孩子,或者小声地和孩子一起说故事,以免孩子因为受挫而失去了讲故事的兴趣和勇气。

  儿童记忆强化训练游戏

  注意力、记忆力协同训练阶段

  1、找不同训练法

  通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。

  2、找相同的训练法

  找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

  3、合成训练法

  例:⑴父母与儿童一起数数,每人依顺序数3个数。如父亲:1,2,3, 母亲:4,5,6 儿童:7,8,9。

  ⑵父母拿出一些书,然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。

  4、在围棋盘或象棋盘上,摆上7,8个棋子,让幼儿看1分钟,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。

  第三阶段:记忆增强训练

  1、信息减少训练法

  A.成人在桌子上摆出下列玩具,让儿童看一分钟,然后家长让儿童闭上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,让儿童说出减少了什么。

  书,小汽车,铅笔,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子。

  B.成人先说了下面第一句话,然后再说第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

  第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,还剩下1只,后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

  第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,后来有1只飞到树上来了。

  2、信息增加训练法

  A.成人先念第一句话,然后再念第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。

  第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3张桌子,5包书和1台电视机。

  第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3张桌子,5包书和1台电视机。

  3、信息增失训练法

  成人把下列物品摆在桌子上,让儿童看1分钟,然后让儿童闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

  物品: 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币。

  4、动作训练法

  A.成人依次做下面4个手势,让儿童注意看,成人做完后让儿童按顺序重做出来。

  第一个动作:双手握拳。

  第二个动作:双手伸出大拇指。

  第三个动作:双手伸出中指和食指。

  第四个动作:双手伸出小拇指。

  B.成人依次做下面3个动作,让儿童注意看,成人做完后,让儿童按顺序重做出来。

  第一个动作:把一块糖放到茶杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。

  第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。

  第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。

  5、连续命令训练法

  A.这种训练法的做法是:成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

  B.成人依次把下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。

  第一个命令:把门打开。

  第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。

  第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

  C.成人依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。

  第一题:1加上2等于多少?

  第二题:2加上3等于多少?

  第三题:1加上4等于多少?

  6、自由回忆训练法

  A.这种训练法的做法是:成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

  成人依次把下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。

  第一个命令:把门打开。

  第二个命令:把茶叶放到杯子里,盖上盖子。

  第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

  B.成人依次把下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。

  第一题:1加上2等于多少?

  第二题:2加上3等于多少?

  第三题:1加上4等于多少?

  7、广度训练法

  这种训练法的做法是:念给儿童听一些记忆材料,听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例:

  家长把下列四组汉字依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个字。念完后,立即让儿童复述出来。

  第一组:书 球 第二组:电 水 车 第三组:好 吃 天 风 第四组:走 饭 花 灯 狗

  家长把下列四组数字(每组两批数字)依次念给儿童听,每隔一秒钟念一个,念完后,让儿童倒复述出来,如家长念:“2-4”,儿童念“4-2”。

  第一组:2-4 0-8 第二组:3-7-4 6-2-8 第三组:5-2-7-9 4-3-8-5 第四组:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1

  家长依次念下列三组材料,每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下,念完后先让儿童按顺序复述数字,然后再让儿童按顺序复述汉字。如:家长念:“8-天-6-纸-2-车”儿童:“8-6-2”;“天-纸-车”。

  第一组:“8-天-6-纸-2-车” 第二组:“3-好-4-水-2-画-7-灯” 第三组:“9-跑-6-球-4-床-5-电”

  7、数字记忆:从两位数开始,任意说一些数字,如12,15,19,28,每个数字之间保持一秒钟的间隔,让孩子跟着说,如能跟上,则将数字增至三位,依此类推,增至四位,五位……,看孩子能记住哪些数字,记住几位数字,还可以让孩子记忆门牌号,电话号码,历史年代等数字材料。

  8、实物记忆:观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,然后背诵有几种颜色的花等。

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